Mynd i'r cynnwys
Mewnwelediadau Cynnar
Gwefan Estyn
English
Adroddiad Blynyddol 2024-2025
Rhagair
Cynradd
Uwchradd
Pob oed
Ysgolion arbennig a gynhelir
Ysgolion arbennig annibynnol
Ysgolion prif ffrwd annibynnol
Colegau arbenigol annibynnol
Unedau cyfeirio disgyblion (UCDau)
Meithrinfeydd nas cynhelir
Gwasanaethau addysg llywodraeth leol (GALlL)
Addysg bellach
Prentisiaethau
Dysgu oedolion yn y gymuned
Cymraeg i Oedolion
Addysg gychwynnol athrawon
Dysgu yn y sector cyfiawnder
Gwaith ieuenctid
Trefniadau trochi yn y Gymraeg mewn Awdurdodau Lleol
Themâu trawsbynciol
Datblygu maes dysgu a phrofiad (MDaPh) y Dyniaethau
Cefnogi disgyblion o gymunedau Sipsiwn, Roma a Theithwyr
Datblygu dysgwyr yn feddylwyr annibynnol
Effaith cynllunio ar gyfer llythrennedd ar fedrau darllen, ysgrifennu a llafaredd disgyblion mewn ysgolion cynradd, uwchradd a phob oed
Datblygu dealltwriaeth fathemategol a chymhwyso medrau rhifedd ar draws y cwricwlwm
Effaith arweinyddiaeth ar addysgu
Adroddiadau thematig
Cynyddu defnydd o’r Gymraeg yn y sectorau ôl-16
Ymddygiad Dysgwyr mewn Colegau Addysg Bellach
‘Meithrin parch ar y ddwy ochr’ – Hyrwyddo ymddygiadau cadarnhaol mewn ysgolion uwchradd
Datgloi potensial: Mewnwelediadau i wella addysgu ac arweinyddiaeth mewn addysg fathemateg
Ieithoedd Rhyngwladol mewn Ysgolion yng Nghymru Mae Ieithoedd yn Bwysig – Pwyntiau Trafod
Twf Swyddi Cymru + Adolygiad dilynol
Addysgu Cwricwlwm i Gymru
Medrau llythrennedd, rhifedd a digidol mewn dysgu oedolion yn y gymuned
Y Cwricwlwm Medrau Byw yn Annibynnol (MBA) mewn Addysg Bellach: Creu cwricwlwm yn seiliedig ar fedrau sy’n canolbwyntio ar unigolyn
Oes Newydd: Sut mae Deallusrwydd Artiffisial (AI) yn Cefnogi Addysgu a Dysgu
Ymatebion i Holiaduron Cyn-arolygiad 2024 - 2025
Ymatebion Cenedlaethol i Holiadur Cyn-Arolygiad i Ddysgwyr a Rhieni